Bestuurskunde
Article

Kritisch bestuurskundig onderwijs

Een pleidooi voor productieve subversiviteit
Trefwoorden Public Administration, critical theory, education, subversive
Auteurs Dr. Mark van Ostaijen en Dr. Shivant Jhagroe
DOI 10.5553/Bk/092733872020029001006
Auteursinformatie

Dr. Mark van Ostaijen
Dr. M.A.C. van Ostaijen is universitair docent aan het Departement Bestuurskunde en Sociologie van de Erasmus Universiteit Rotterdam.

Dr. Shivant Jhagroe
Dr. S. S. Jhagroe is universitair docent aan het Instituut Bestuurskunde, Faculty of Governance and Global Affairs, Universiteit Leiden.

  • Samenvatting

      By analysing the current self-presentation of educational programs, this article problematizes the dominating instrumental knowledge within Public Administration. By foregrounding ‘productive subversion’, the authors provide a perspective on more reflexive types of knowledge and methods, to re-value educational programs within Public Administration.

Om de rest van dit artikel te lezen moet u inloggen



Heeft u een registratiecode ontvangen maar nog geen toegang? Activeer dan hier uw code.

Weet u uw wachtwoord niet meer? Nieuw wachtwoord aanvragen.

Kies uw weergave Covers view Covers view